Formação para Motoristas de Transporte Coletivo de Crianças

Equipa de Formadores

Profissionais que desempenham ou pretendam vir a desempenhar as funções de motorista de transporte coletivo de crianças

• Carta de condução válida para conduzir a categoria do veículo automóvel em causa;
• Aprovação em exame médico, realizado pela Autoridade de Saúde da área da sua residência, que ateste as aptidões físicas e mentais, nos termos exigidos para motoristas de automóveis pesados de passageiros;
• Aprovação em exame psicológico, emitido nos termos que é exigido para os motoristas de veículos pesados de passageiros
• Certificado do registo criminal ou decisão judicial de reabilitação, comprovativos da idoneidade do motorista, estabelecida pelo artigo 7.º da Lei n.º 13/2006, de 17 de Abril.

• Fotografia;

• Ficha de inscrição preenchida

• Fotocópia do documento de identificação (B.I., Cartão de Cidadão ou Passaporte) do candidato;

• Fotocópia do Cartão de Contribuinte;

• Original do documento comprovativo de inspeção médica, emitido pela Autoridade de Saúde da Área da sua residência, nos termos exigidos para motoristas de automóveis pesados de passageiros;

• Original do documento comprovativo de exame psicológico, emitido nos termos que é exigido para os motoristas de veículos pesados de passageiros;

• Original do Certificado de registo criminal ou decisão judicial de reabilitação comprovativo da idoneidade do motorista.

• Fotocópia da carta de condução do candidato;

• Modelo 5 IMT;

• Fotocópia do documento de identificação (Cartão de Cidadão, B.I., Passaporte ou outro) do candidato e do documento de identificação fiscal (no caso de não ser portador de Cartão de Cidadão);

• Certificado de formação

• Indicação do número e data da carta de condução do candidato;

• Atestado médico, emitido por médico no exercício da sua profissão (no caso dos condutores titulares de carta de condução das categorias B ou BE, e no caso dos condutores com menos de 40 anos de idade titulares de carta de condução das categorias C, C1, CE ou C1E);

• Relatório do exame psicológico, emitido por psicólogo no exercício da sua profissão (no caso dos condutores titulares de carta de condução das categorias B ou BE, e no caso dos condutores com menos de 40 anos de idade titulares de carta de condução das categorias C, C1, CE ou C1E).

A formação vai permitir a aquisição de conhecimentos e procedimentos na área da prevenção rodoviária em geral e envolvendo crianças, conhecimento da legislação rodoviária e recentes alterações ao Código da estrada, identificação, interpretação e aplicação das normas e regras decorrentes da regulamentação do transporte coletivo de crianças bem como aquisição de conhecimentos e procedimentos de emergência.

O curso é dividido em 7 módulos:

I. Prevenção Rodoviária – 12 Horas

II. Legislação Rodoviária – 4 Horas

III. Legislação sobre Transporte Escolar/Crianças – 2 Horas

IV. Teoria e Prática da Condução – 7 Horas

V. Aspetos Psicossociológicos da Função de Motorista – 2 Horas

VI. Primeiros Socorros – 6 Horas

VII. Relacionamento Interpessoal – 2 Horas

Dotar os formandos de saberes teórico-práticos que lhes permitam aperfeiçoar e reciclar os conhecimentos dos profissionais que atuam no transporte coletivo de crianças, enquanto atividade principal ou acessória, para a prática da atividade de transporte coletivo de crianças segundo os requisitos definidos pela Lei n.º 13/2006 de 17 de Abril e pela Portaria n.º 1350/2006 de 27 de Novembro.

• Refletir sobre a problemática da falta de segurança no transporte de crianças;
• Relembrar o conceito de Transporte Coletivo de Crianças (TCC);
• Identificar e aplicar as principais obrigações inerentes ao TCC – tacógrafo, raquetes de sinalização, colete retro-reflector, o vigilante, o veículo e a importância da sua manutenção;
• Relembrar as principais manobras causadoras de acidentes e aplicar comportamentos que as evitem;
• Relembrar as fragilidades a que estão sujeitas as crianças e jovens ao assumir o papel de peão e passageiro;
• Relembrar a importância da sua atividade, na medida em que os seus passageiros – crianças e jovens – requerem atenções especiais:
• Necessidade de uma preparação e formação específicas no cumprimento da atividade, de forma a garantir condições de segurança;
• Refletir sobre a importância da educação rodoviária;
• Identificar as manobras associadas ao elevado número de acidentes com vítimas;
• A influência da correta tomada e largada de crianças na segurança das mesmas;
• Relembrar os principais cuidados a ter na aquisição de um sistema de retenção.

B. Sinistralidade Rodoviária.

C. Segurança Ativa e Passiva;

D. Tomada e Largada de crianças

E. Manutenção de Veículos;

F. Verificação Diária do Estado do Veículo;

G. Planificação e realização de Viagens;

H. Prevenção Adicional no Transporte Coletivo de Crianças 

Pretende-se que o formando atualize os seus conhecimentos relativos às regras de trânsito e normas de circulação constantes do Código da Estrada. Pretende-se ainda que o formando tome conhecimento dos procedimentos e comportamentos a adotar em função das alterações profissionais e certificação dos motoristas

• Identificar o conceito de transporte coletivo de crianças (TCC);
• Conhecer os limites máximos de velocidade permitidos por lei;
• Conhecer as regras de trânsito relativas às manobras de ultrapassagem, mudança de direcção, circulação em rotundas, entroncamentos e cruzamentos, paragem e estacionamento;
• Identificar algumas regras especiais de segurança;
• Identificar a importância dos procedimentos a seguir no caso de avaria e acidente;
• Dominar a obrigatoriedade da habilitação legal para conduzir e os procedimentos de fiscalização legais existentes;
• Reconhecer o conjunto de responsabilidades inerentes ao exercício da profissão de motorista de transporte coletivo de passageiros

B. Normas Legais de Circulação;

C. Contraordenações.

D. Comportamento em caso de avaria ou acidente.

E. Caducidade da carta de condução;

F. Apreensão de documentos do veículo e emissão de guia;

G. Formação profissional de motoristas de pesados de passageiros;

H. Sinalização;

I. Regime sancionatório – tempo de condução e repouso;

J. Situações práticas.

O formando deve ser capaz de desempenhar a atividade de motorista de transporte coletivo de crianças de acordo com as normas e regras estabelecidas pela respetiva legislação.

• Recordar o procedimento a seguir para o licenciamento da atividade de transporte coletivo de crianças;
• Identificar os requisitos necessários para o acesso e desenvolvimento da atividade de motorista de transporte coletivo de crianças;
• Relembrar a importância da obrigação legal de transportar crianças em segurança;
• Recapitular os mecanismos de fiscalização existentes para a atividade de transporte coletivo de crianças;
• Recordar o conceito de contraordenação e reconhecer as consequências da verificação contraordenações no âmbito do transporte coletivo de crianças;
• Identificar as regras básicas para o transporte coletivo de crianças emanadas pelo Instituto da Mobilidade e dos Transportes Terrestre (IMTT).

B. Requisitos de acesso e desenvolvimento da atividade

C. Segurança no transporte:

• Lotação;
• Cintos de segurança e sistemas de retenção;
• Portas e janelas;
• Tomada e largada de passageiros;
• Fiscalização;
• Contraordenações;
• Algumas recomendações do IMTT, IP.

O formando deverá ser capaz de circular no contexto rodoviário assumindo uma atitude defensiva em relação aos restantes utentes da via;

Deverá ter a capacidade de adotar uma postura de precaução para com determinados veículos e utentes mais desprotegidos

Deverá ser capaz de assumir uma atitude de condução positiva em face do comportamento dos restantes utentes

• Recordar e compreender os principais fatores que estão na origem dos acidentes de viação;
• Recapitular e compreender o funcionamento dos principais elementos de segurança passiva e activa;
• Analisar casos concretos de condução sugerindo atitudes e comportamentos adequados à situação;
• Comentar as técnicas de condução defensiva;
• Interpretar a importância da saída do veículo em caso de força maior e procedimentos a aplicar nessas situações.

B. O Condutor e os Outros Utentes;

C. Condução defensiva e racional;

D. Condução ecológica (ECODRIVING).

O formando, enquanto motorista e utente do ambiente rodoviário deverá ser capaz de apreender a importância dos fatores físicos, emocionais inerentes ao quotidiano. Pretende-se ainda que o formando adquira conhecimentos acerca da interação de medicamentos, álcool e substâncias psicotrópicas, assim como das lesões que poderão advir da prolongada e excessiva exposição à atividade da condução.

• Descrever as capacidades cognitivas das crianças no que respeita a condutas de segurança rodoviária;
• Descrever a importância e a responsabilidade do papel do motorista enquanto modelo comportamental das crianças;
• Descrever as atitudes e os comportamentos de prevenção adequados às capacidades cognitivas das crianças;
• Explicitar os aspetos pessoais que influenciam a condução e o transporte de crianças;
• Descrever os fatores que diminuem o tempo de reacção e as atitudes de prevenção de acidentes decorrentes desses fatores.

B. A Fadiga

C. O Álcool, medicamentos e substâncias psicotrópicas;

D. Os Estados Emocionais;

E. A Exigência Mental.

Pretende-se que o formando esteja enquadrado com os conceitos e sistemas integrados de emergência médica bem como com os princípios elementares e gerais do socorrismo, direcionados para adultos, jovens e crianças

• Identificar princípios gerais de socorrismo;
• Uniformizar procedimentos relativos à prestação de primeiros socorros;
• Intervir em situações de emergência;
• Relacionar situações de suporte básico de vida;
• Prevenir e atuar em situações de emergência.

B. Higiene e segurança;

C. Técnicas e equipamentos;

D. Noções de suporte básico de vida (SBV) e posição lateral de segurança (PLS);

E. Prevenção e tratamento de situações de emergência.

Pretende-se que o formando seja capaz de identificar atitudes e comportamentos que reflitam minimamente valores de cooperação, respeito, tolerância e urbanidade, numa ótica de desenvolvimento pessoal, relacional e social, potenciando, desta forma, a adoção de atitudes e comportamentos motivados e assertivos na relação com os passageiros, colegas, funcionários, restantes condutores e, fundamentalmente, com as crianças e jovens a transportar.

• Identificar elementos que intervêm na comunicação;
• Identificar dificuldades no processo de comunicação;
• Diferenciar os quatro tipos de atitudes: passiva, agressiva, manipuladora e assertiva;
• Gerir um processo de reclamação;
• Adotar a técnica da assertividade na gestão de conflitos;
• Adotar comunicações que promovam a disciplina;
• Adotar competências comunicacionais ideais para com as crianças e jovens.

B. Perceção.

C. Assertividade.

D. Comunicação e a Eficácia.

E. Gestão Reclamações.

F. Conflitos e Respetiva Resolução.

G. Comunicação e Relacionamento Interpessoal com Crianças.

H. Operacionalização da Comunicação.

I. Competências Comunicacionais. 

A metodologia pedagógica utilizada é centrada no formando, nos conhecimentos que já detém e nas expectativas que coloca na formação. O apelo à participação ativa e ao trabalho colaborativo entre os formandos é privilegiado. Irão ser utilizados os métodos:

• Ativo
• Interrogativo
• Expositivo
• Demonstrativo

A avaliação é dividida em 2 momentos

• Formativa
• Sumativa

Avaliação formativa que é realizada através de pequenos questionários, trabalhos de grupo e/ou pares e estudos de caso. No decorrer da formação será ainda ponderado atitudes e comportamentos mensuráveis através de grelhas de observação

Avaliação sumativa: através da realização de questionário final, ficha de trabalho ou teste.

Assiduidade:  É obrigatória a frequência a pelo menos 90% das sessões.

Equipamentos

– Sala com boas condições de luminosidade e temperatura (Ar Condicionado);

– Sala de formação equipada com mobiliário (mesas e cadeiras); quadro de cerâmica; computador com acesso à Internet e Data-Show, tacógrafo, raquetes de sinalização, colete retrorrefletor, manequim de 1º socorros, mala de 1º socorros

Materiais pedagógicos:

– Kits pedagógicos (inclui pasta, bloco, caneta e manual de formando);

– Fotocópias